トピックス
自分で描いた絵にネーミング(1年生)
1年生が図工の授業似取り組んでいました。「昆虫の国へようこそ」というテーマです。みんな描き終わって、今日は、自分で描いた絵に「題名」を付けます。
色々考えて、すてきな名前を付けました。
力作を教室の壁に掲示しました。西小祭りなのでお越しの際は、ぜひご覧いただければと思います。よろしくお願いいたします。
色々考えて、すてきな名前を付けました。
力作を教室の壁に掲示しました。西小祭りなのでお越しの際は、ぜひご覧いただければと思います。よろしくお願いいたします。
3連休後の学校生活(2年生・5年生)
3連休後の学校生活でした。
2時間目、2年生が算数でかけ算の学習をしていました。
今日は2の段のかけ算九九。カードを使ったり、声を出したりして一生懸命覚えていました。その後、タブレットを使って、確認問題をしました。
4時間目、5年生が国語の学習をしていました。
熟語の構成と意味の学習で、いろいろな組み合わせの熟語(構成の類型)があることを学びます。例えば、似た意味を表す漢字の組み合わせ、意味が対になる漢字の組み合わせ、上の漢字が下の漢字を詳しく説明している熟語・・・・・・などです。
国語辞典を使い、どの組み合わせの熟語なのか協力して調べていました。
休み明けで、今日は疲れた人が多かったかもしれませんね。ゆっくり寝て、疲れをとってがんばっていきましょう。🎃
2時間目、2年生が算数でかけ算の学習をしていました。
今日は2の段のかけ算九九。カードを使ったり、声を出したりして一生懸命覚えていました。その後、タブレットを使って、確認問題をしました。
4時間目、5年生が国語の学習をしていました。
熟語の構成と意味の学習で、いろいろな組み合わせの熟語(構成の類型)があることを学びます。例えば、似た意味を表す漢字の組み合わせ、意味が対になる漢字の組み合わせ、上の漢字が下の漢字を詳しく説明している熟語・・・・・・などです。
国語辞典を使い、どの組み合わせの熟語なのか協力して調べていました。
休み明けで、今日は疲れた人が多かったかもしれませんね。ゆっくり寝て、疲れをとってがんばっていきましょう。🎃
芸術鑑賞(宮澤賢治原作童話「山の風から聞いた話」朗読劇)6年生も出演!
10月31日(金)、3・4時間目に体育館で、劇団のばらによる朗読劇をみんなで鑑賞しました。
1・2部とも宮澤賢治原作で、1部が「どんぐりと山猫」、2部が「セロ弾きのゴーシュ」です。
豊かな情景が文字から物語になって浮かんでくるのが、宮澤賢治の本の特徴です。
今回の特徴は、6年1組が第1部、6年2組が第2部の朗読をすることです。
6年生は、セリフを気持ちを込めて朗読していました。
生の演劇(ライブ)を見られてすごく貴重な経験をすることができました。
それぞれの児童が感じ取った物があると思います。それを大切にしていってほしいです。
1・2部とも宮澤賢治原作で、1部が「どんぐりと山猫」、2部が「セロ弾きのゴーシュ」です。
豊かな情景が文字から物語になって浮かんでくるのが、宮澤賢治の本の特徴です。
今回の特徴は、6年1組が第1部、6年2組が第2部の朗読をすることです。
6年生は、セリフを気持ちを込めて朗読していました。
生の演劇(ライブ)を見られてすごく貴重な経験をすることができました。
それぞれの児童が感じ取った物があると思います。それを大切にしていってほしいです。









































